Die Zahl der teilnehmenden L\u00e4nder ist im Laufe der Jahre stetig gewachsen und liegt nun bei \u00fcber 90 weltweit.<\/p>\n
Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus Deutschland nahmen 1995 zum ersten Mal am K\u00e4nguru-Wettbewerb teil. Es war ein Versuch an drei Schulen in Berlin mit insgesamt 184 Teilnehmenden. \u00dcbereinstimmende Meinung: Das macht richtig Spa\u00df! Im Jahre 1996 beteiligten sich immerhin schon 24\u00a0Schulen mit etwa 1000 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern aus allen Ecken Deutschlands. Und die Teilnehmerzahlen sind von Jahr zu Jahr weiter gewachsen: Weit \u00fcber 800.000 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus mehr als 11.000 Schulen wurden in diesem Jahr angemeldet.<\/h2>\nUnd so sa\u00dfen am Donnerstag auch 126 Kolibris aus den Klassenstufen 3 bis 6 in der Aula. Es waren so viele, dass in zwei Durchg\u00e4ngen gerechnet, geknobelt, \u00fcberlegt, ausprobiert und vielleicht auch einmal geraten wurde.<\/h2>\nWir sind stolz auf unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die sich der Herausforderung der nicht immer leicht zu knackenden Aufgaben gestellt haben! Und auch Kolibris haben erkannt \u2013 diese Aufgaben machen Spa\u00df und Lust auf mehr\u2026 Einige Sechstkl\u00e4ssler nahmen nun schon zum 4. Mal teil.<\/h2>\nWer Lust hat, hier sind zwei Beispielaufgaben aus diesem Jahr:<\/h2>\nKlassenstufen 3 und 4<\/h2>\nBeim Fr\u00fchst\u00fcck stellt Lia fest: \u201eich bin morgens nie Erste im Bad, Papa ist nie Zweiter und Mama nie Dritte.\u201c Wie viele Reihenfolgen gibt es f\u00fcr die drei morgens im Bad?<\/h2>\n(A) eine\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (B) zwei\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (C) vier\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (D) f\u00fcnf\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (E) acht<\/h2>\nKlassenstufen 5 und 6<\/h2>\nNach dem Besuch im Zoo fragen sich Herr Gro\u00df und seine vier S\u00f6hne, wie viele K\u00e4ngurus es dort gibt. Jeder der f\u00fcnf nennt eine andere Zahl: 2, 4, 5, 8, 9.Es zeigt sich, dass eine dieser Zahlen um 4 zu gro\u00df und eine andere um zwei zu klein ist.\u00a0 Wie viele K\u00e4ngurus gibt es in dem Zoo?<\/h2>\n(A) 3\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (B) 4\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (C) 5\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (D) 7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (E) 8<\/h2>\n
Wir sind stolz auf unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die sich der Herausforderung der nicht immer leicht zu knackenden Aufgaben gestellt haben! Und auch Kolibris haben erkannt \u2013 diese Aufgaben machen Spa\u00df und Lust auf mehr\u2026 Einige Sechstkl\u00e4ssler nahmen nun schon zum 4. Mal teil.<\/h2>\nWer Lust hat, hier sind zwei Beispielaufgaben aus diesem Jahr:<\/h2>\nKlassenstufen 3 und 4<\/h2>\nBeim Fr\u00fchst\u00fcck stellt Lia fest: \u201eich bin morgens nie Erste im Bad, Papa ist nie Zweiter und Mama nie Dritte.\u201c Wie viele Reihenfolgen gibt es f\u00fcr die drei morgens im Bad?<\/h2>\n(A) eine\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (B) zwei\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (C) vier\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (D) f\u00fcnf\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (E) acht<\/h2>\nKlassenstufen 5 und 6<\/h2>\nNach dem Besuch im Zoo fragen sich Herr Gro\u00df und seine vier S\u00f6hne, wie viele K\u00e4ngurus es dort gibt. Jeder der f\u00fcnf nennt eine andere Zahl: 2, 4, 5, 8, 9.Es zeigt sich, dass eine dieser Zahlen um 4 zu gro\u00df und eine andere um zwei zu klein ist.\u00a0 Wie viele K\u00e4ngurus gibt es in dem Zoo?<\/h2>\n(A) 3\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (B) 4\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (C) 5\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (D) 7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (E) 8<\/h2>\n
Klassenstufen 3 und 4<\/h2>\nBeim Fr\u00fchst\u00fcck stellt Lia fest: \u201eich bin morgens nie Erste im Bad, Papa ist nie Zweiter und Mama nie Dritte.\u201c Wie viele Reihenfolgen gibt es f\u00fcr die drei morgens im Bad?<\/h2>\n(A) eine\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (B) zwei\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (C) vier\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (D) f\u00fcnf\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (E) acht<\/h2>\nKlassenstufen 5 und 6<\/h2>\nNach dem Besuch im Zoo fragen sich Herr Gro\u00df und seine vier S\u00f6hne, wie viele K\u00e4ngurus es dort gibt. Jeder der f\u00fcnf nennt eine andere Zahl: 2, 4, 5, 8, 9.Es zeigt sich, dass eine dieser Zahlen um 4 zu gro\u00df und eine andere um zwei zu klein ist.\u00a0 Wie viele K\u00e4ngurus gibt es in dem Zoo?<\/h2>\n(A) 3\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (B) 4\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (C) 5\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (D) 7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (E) 8<\/h2>\n
(A) eine\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (B) zwei\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (C) vier\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (D) f\u00fcnf\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (E) acht<\/h2>\nKlassenstufen 5 und 6<\/h2>\nNach dem Besuch im Zoo fragen sich Herr Gro\u00df und seine vier S\u00f6hne, wie viele K\u00e4ngurus es dort gibt. Jeder der f\u00fcnf nennt eine andere Zahl: 2, 4, 5, 8, 9.Es zeigt sich, dass eine dieser Zahlen um 4 zu gro\u00df und eine andere um zwei zu klein ist.\u00a0 Wie viele K\u00e4ngurus gibt es in dem Zoo?<\/h2>\n(A) 3\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (B) 4\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (C) 5\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (D) 7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (E) 8<\/h2>\n
Nach dem Besuch im Zoo fragen sich Herr Gro\u00df und seine vier S\u00f6hne, wie viele K\u00e4ngurus es dort gibt. Jeder der f\u00fcnf nennt eine andere Zahl: 2, 4, 5, 8, 9.Es zeigt sich, dass eine dieser Zahlen um 4 zu gro\u00df und eine andere um zwei zu klein ist.\u00a0 Wie viele K\u00e4ngurus gibt es in dem Zoo?<\/h2>\n(A) 3\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (B) 4\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (C) 5\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (D) 7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (E) 8<\/h2>\n
Hochschulmathematiker aus Australien kamen auf die Idee, einen Wettbewerb anzubieten, an dem viele Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler teilnehmen sollten \u2013 und wollen. Einmal im Jahr l\u00e4dt nun der K\u00e4nguru-Wettbewerb zum Rechnen, Knobeln und Nachdenken ein. Die Zahl der teilnehmenden L\u00e4nder ist … Weiterlesen ![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/kolibri-grundschule.de\/home\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/fuer-Homepage-scaled.jpg?ssl=1\")
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